Éducation. Les écoles d’ingénieurs sont-elles toujours attractives ?

La France devra former 100 000 ingénieurs et techniciens de plus par an d’ici à 2035 pour réussir sa réindustialisation, selon un récent rapport de l’Institut Montaigne. Un objectif ambitieux, à condition de pouvoir recruter suffisamment de candidats dans les écoles d’ingénieurs.

Rester attractive

Or la dynamique n’est pas toujours là. Alors que les écoles de commerce ont doublé leurs effectifs en douze ans, certaines écoles d’ingénieurs ne remplissent pas toutes leurs classes. Ce qui n’est pas le cas de l’ENSICAEN, école nationale supérieure d’ingénieurs de Caen.

L’établissement public accueillait moins de 800 étudiants il y a cinq ans, contre 930 étudiants en 2026. Les trois quarts des admissions se font au niveau bac + 2 sur concours après les classes préparatoires aux grandes écoles, puis sur dossier au niveau Bac + 3 après un BUT ou une licence. Pour rester attractive, l’ENSICAEN fait évoluer ses cursus en permanence, en fonction du retour d’expériences de nos enseignants-chercheurs, des étudiants en stage en entreprises, et des professionnels qui interviennent dans nos formations, justifie Sylvie Malo, directrice des études et de la vie étudiante.

IA et génie nucléaire

Elle était l’une des premières écoles à proposer un cursus en informatique avec des spécialités en intelligence artificielle, cybersécurité, le-paiement et transactions sécurisées. Elle est aussi la première école française à recevoir la certification « Passeport Nucléaire Plus de l’Université des métiers du nucléaire pour sa spécialité en génie nucléaire et énergie ». Une filière très enracinée en Normandie et qui prévoit d’employer entre 6 000 et 10 000 collaborateurs par an d’ici 2033 en France.

Internationalisation des diplômes

L’internationalisation des diplômes est un facteur d’attractivité pour les étudiants. L’ENSICAEN délivre des doubles diplômes avec des universités au Canada et en Italie et organise des semestres d’étude à l’étranger. De même que des diplômes hybrides avec d’autres établissements supérieurs, l’EM de Normandie ou des masters universitaires. Le développement de l’apprentissage a aussi permis d’attirer de nouveaux étudiants, qui vont arriver à l’école après un contrat de professionnalisation dans le cadre d’un BUT, parfois poussés par leur entreprise.